|
VYBRALI
SI NÁS STUDENTI PEDAGOGICKÉ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY
V úterý 23.11.2010 se na nás a náš způsob výuky přijeli podívat studenti
2.ročníku pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Studenti volili z několika škol. Velmi nás těší, že si
vybrali ZŠ Mozaiku pro její způsob výuky a přístup
k dětem.
Návštěva dorazila po dlouhé cestě vlakem v ranních hodinách. Strávila u
nás celý vyučovací den. Měla možnost shlédnout
projektový den na téma Voda, který byl součástí
měsíčního projektu Příroda a roční období. Projektové
dny probíhají napříč celým prvním stupněm jednou týdně.
Studenti si pečlivě zapisovali, dotazovali se, ale také
se do vyučování nenásilně zapojili.
A co měli možnost shlédnout?
Vyučování jsme zahájili jako každý den komunikačním kruhem, kde jsme vedli
diskuzi na téma voda, snažili jsme se ji co nejbarvitěji
charakterizovat. Smíšené skupiny žáků vytvořily
brainstorming a myšlenkovou mapu k vodě. Druhá třída si
vyzkoušela krátkodobou paměť a komunikační schopnosti ve
skupině, naučili se za velmi krátkou dobu básničku o
vodě. Vyšší ročníky se věnovaly textu o vodě a
rozebíraly ho formou INSERTU (metoda kritického
myšlení). Společně tvořily věty o potřebě vody k životu.
Nižší ročníky pracovaly ve skupinách podle předem
stanovených kritérii na ročních obdobích. Žáci 4.ročníku
rozebírali obrázek koloběhu vody, vlastními slovy ho
popisovali, provedli nákres a podařilo se jim ho za
pomoci velkých papírových šipek dramaticky ztvárnit. 5.
třída úspěšně vypočítala průměrnou spotřebu vody jednoho
člověka na den. Společně se všichni věnovali návrhům jak
lépe hospodařit s vodou. Proběhla diskuze o nových
zdrojích vody. Každá skupina svoji práci různou formou
prezentovala ostatním. Závěr vyučování byl věnován
hodnocení a sebehodnocení. Do závěru se též s nasazením
zapojili studenti z pedagogické fakulty.
Zpestřit si projektový den návštěvou bylo pro všechny příjemné. Žáci měli
možnost si vyslechnout kladné hodnocení studentů, což je
pozitivně motivovalo k další činnosti v projektových
dnech.
Mgr. Barbora Hercíková
|
